少し前に、この夏の低学年の国語辞典を引く取り組みを
ご紹介しました。
お盆休みを挟みましたが、現在も取り組みは続いています。


先日、ついに小学３年生のＭちゃんが国語辞典で調べた
ことばの数が「１５００語」に達したのです！
これは毎日５０語以上のペース調べている計算になります。
すごいですね。


Ｍちゃんだけでなく、みんな一生懸命に取り組んでいます。


ついに３年生の目標の「１０００語」に達した３年生のＭちゃんも
すばらしい。（１５００語のＭちゃんとは別の生徒です）
コツコツと努力しているＲくんも「９５０語」まできました。


１・２年生もがんばっていますよ。
もうすでに「６５０語」も調べたＫくん。
１・２年生の目標の「５００語」にとどきそうなＡちゃん。

１年生で「５００語」に迫ってきたＳちゃん。


みんな、努力の人ですね。
根気強く取り組んだ結果は、確かな成果として表れています。
生徒たちの声をご紹介します。


・辞書を引くのが楽しくなった。
・いろいろな言葉を知ることができて楽しい。
・辞書を早く引けるようになったので、お母さんからもほめられた。
・辞書を引くのが嫌じゃなくなった。


また、お母さんやおばあちゃんが使った難しい言葉をすぐに
その場で引くようになった子もいるようです。


子どもたちからこのような言葉を聞けて嬉しいですね。


子どもたちは夏休みに一生懸命に取り組んだので、ずいぶんと
辞書に慣れてきました。
いよいよ、第２ステップに入る生徒が出てきそうです。
第１ステップは「辞書に慣れる」ことを目的にしてきましたが、
次のステップは「辞書を活かす」ことを目指して取り組んで
いきます。


知の宝庫である辞書を使いこなせるようになることは、その子の
学力のみならず生きる力の土台を育むことになります。


９月以降もこの取り組みを続けて参ります。



本日も最後までお読みいただきまして
ありがとうございます。

ブログランキングに参加しています。
１日１クリックをお願いします！